百乐博体育在线:钱志亮:听觉混合能力好 拼音学习特轻巧

  很多孩子难过拼音关,一开始孩子极有可能拼了后面的、忘了前面的,这主要与其短时听觉记忆能力有关,由于不像在小学学习时有视觉辅助记忆,这时孩子主要还是听觉记忆,所以要有耐心,实力的拼音怎么写的千万不能操之过急而有抱怨,使孩子丧失学习信心、畏惧拼音。

  拼音是个“舶来品”“怪胎”,但是在辅助认字和推广普通话中确实发挥着重要作用,高考语文总有3-5分!没有谁有天生的拼音能力!

  一些孩子升入小学之后,学习拼音时会遇到读障碍,只会单个跟读声母、韵母、音节,但是让其自己拼读时就是拼不出来。实拼际上汉语拼读有障碍的孩子多数在听觉混合能力发展方面存在着问题。

  听觉混合能力是一种把单个音素混合成一个音节,将音节混合成词并拼读出来的能力。听觉混合能力的发展与听觉辨别能力、听觉记忆能力等密切相关。

  听觉混合能力发展有问题的孩子可以认读声母“k”和韵母“āng”,但不能把音素“k-āng”合成“康”的发音;他们勉强能拼读出“p-ú,pú”和“t-ao,tao”,但不能把先后已经拼读出来的“pú-tao”合成词“葡萄”。

  他们没有学习拼音前所表现出来的问题是囗齿不太利落,言语表达平缓而无节奏给人以懒散感,说话尾音或鼻音重给人以疲劳感,学习新词困难,拗口的词表达困难,学习绕口令有障碍。

  判断孩子听觉混合能力发展是否有问题,最简单的测试方法就是让其跟读一个声母和一个韵母,然后让其组合成一个音节。家长可以先示范1个“声母+单音节韵母”,再示范1个“声母+带鼻音复韵母”,让其理解“游戏规则”后再进入测试阶段。

  测试方法:随机测“声母+单元音韵母”2个,“声母+单元音复韵母”和“声母+复元音韵母”各1个,“声母+复元音韵母”2个,“声母+带鼻音韵母”2个.“声母+带鼻音复韵母”2个,6岁儿童,答对6个以上者可以算通过,8个以上者良好,全答对者为优秀!

  平时在家里跟孩子说话时一定要注意话语的节奏感,尤其注意吐字清晰、以词为节奏地与孩子讲话,忌讳平铺直叙、懒散、从鼻子哼出的声调,给孩子树立良好的语言榜样。

  同时要求孩子今后说话时必须有节奏、带情感,做到吐字清楚、抑扬顿挫,以词为单位往外“进词”好似“踩了弹簧一样”。

  通过绕口令让孩子习得正确发音,同时还要逐步提高语速,以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应。比如《虎和鼓》 《四和十》 《酒换油》 《河里有只船》《酸枣子》 《说狮子》等。

  孩子起初学习绕口令时,速度必须很慢,给孩子练习发音熟练掌握的过程,先分词练习,再多词联接,再过渡到句子,最后再整体由慢到快。

  金瓜瓜,银瓜瓜,瓜棚上面结满瓜。瓜瓜落下来,打着小娃娃,娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃,娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。

  小皮球,跳下楼,下楼碰见李小牛。李小牛,摸摸头,一个青包圆溜溜。圆溜溜,揉一揉,小牛上楼还皮球。

  让儿童朗读—些诗词,是为了让他们体会其中的节奏与韵律。如果考虑与小学语文挂钩的话,家长可以买一本根据九年义务教育全日制小学语文教学大纲指定的《小学生必背古诗词》,选择其中节奏感强、通俗易懂的诗词,尝试让孩子摇头晃脑地背上几首。

  随意给出一个词让孩子用其末尾的音节来组词接龙,如大学——学习——习惯——罐头——头发——发现——线条——条件——建立——立正——政治——制裁——裁判——叛徒——图画……

  ●突然“嗙”的一声枪响,受伤的大灰狼拖着长长的尾巴垂头丧气地仓惶逃向远方

  比如第一个字声母是p、韵母是ing的词语:苹果、瓶子、平衡木、乒乓球等。

  随便举生活中的一个字词,让孩子说出其声母是什么,看看这个声母还能和谁拼。如说出“爸爸”一词,要求孩子找出与“爸”的第一个音(b)相同的词,如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。

  玩此类游戏时,大人要注意引导孩子发现拼读规律,分清声母、韵母,还要耐心地加以引导,必要时成人可以示范―些词语,让孩子从模仿开始,再过渡到孩子独立进行造词。百乐博体育在线:钱志亮:听觉混合能力好 拼音学习特轻巧